Setiap amal perbuatan pasti ada balasannya

Alkisah terdapat seorang anak SD yang begitu taat kepada kedua orang tuanya. Suatu hari ketika hendak pergi ke sekolah, ia tidak mendapat uang jajan sepeserpun dari kedua orang tuanya disebabkan kondisi keuangan yang sedang minim. Akhirnya ia pun pamit pergi ke sekolah tanpa membawa uang jajan.

Sepulang dari sekolah, ia merasa sangat kehausan. Sepanjang perjalanan ia melihat tukang dagang yang menjual air minum, namun ia tidak bisa membelinya. Akhirnya ia terus menahan rasa dahaganya tersebut sampai ia berhenti di depan rumah orang lain untuk meminta segelas air minum karena tak kuasa lagi menahan dahaganya lagi. Ia mengetuk pintu rumah tersebut dan mengucapkan salam. Tidak lama kemudian muncul seorang ibu pemilik rumah tersebut.

"Ibu, bolehkah saya meminta segelas air"
"Oh, sebentar ya nak, ibu akan ambilkan"

Ibu tersebut pergi ke dapur menyiapkan segelas air susu, kemudian setelah selesai ia kembali menghadapi anak tersebut.

"Ini nak, silakan diminum susu-nya"
"Terima kasih bu, kebaikan ibu tidak akan saya lupakan"

(20 tahun kemudian)

Ibu yang pernah memberikan susu tersebut terkena penyakit kanker, sehingga ia harus dibawa ke rumah sakit. Setelah sampai dan menyampaikan keluhannya, kemudian dokterpun menyarankan untuk segera dilakukan operasi. Ibu dan suaminya hanya bisa pasrah, berharap uang yang dimilikinya cukup untuk membayar biaya operasi tersebut.

Setelah operasi yang dilakukannya berhasil, kemudian kepada ibu tersebut ditunjukkan kertas tagihan biaya operasi. Ibu tersebut terkejut ketika melihat biaya operasi yang begitu besar sehingga berpikir tidak akan bisa melunasinya, namun ia lebih terkejut lagi ketika melihat tulisan yang ada di bawah nominal biaya operasi tersebut. Tulisan tersebut berbunyi "seluruh biaya operasi ibu telah dibayar dengan segelas air susu". Subhanallah, ternyata dokter yang menangani ibu tersebut adalah seorang anak SD yang dulu sempat diberikan segelas air susu oleh ibu tersebut.

Berdasarkan cerita hikmah tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa ketika kita menanam kebaikan pasti akan dibalasan dengan kebaikan pula. Hal ini senada dengan firman Allah dalam surat Al-Zalzalah ayat 7-8, yang artinya barang siapa yang mengerjakan amal kebaikan walaupun sekecil atom maka pasti Allah akan membalasnya dengan kebaikan pula, dan barang siapa yang mengerjakan amal keburukan walaupun sekecil atom maka pasti Allah akan membalasnya dengan keburukan pula. Wallahu A'lam.

Gaya Kepemimpinan Transformasional VS Gaya Kepemimpinan Transaksional serta Hubungannya dengan Kepuasan Kerja

Kepuasan kerja merupakan topik yang menarik untuk diperbincangkan, karena kepuasan kerja ini dipandang dapat mempengaruhi jalannya organisasi secara menyeluruh. Setiap organisasi mempunyai target untuk   mencapai kinerja  yang seoptimal  mungkin, sedangkan peningkatan  kinerja organisasi  yang  seoptimal  mungkin itu tidak  terlepas  dari  kepuasan  kerja  karyawan. Oleh sebab itu  kepuasan  kerja ini merupakan salah  satu  faktor  yang menentukan kinerja organisasi.

Locke (dalam Berry, 1998) mendefinisikan kepuasan kerja sebagai emosi positif atau perasaan senang, yang merupakan hasil dari penilaian seorang  karyawan  terhadap  faktor  pekerjaan  atau  pengalaman-pengalaman kerjanya.  Menurut  Berry  (1998),  Spector  dan  Jex  (1991) karyawan  yang  memiliki  kepuasan  kerja  ditunjukkan  oleh  sikap  yang  tidak pernah  absen,  datang  tepat  waktu,  bersemangat  dan  memiliki  motivasi tinggi.

Sebagai  salah  satu  faktor  penentu  kinerja  organisasi,  kepuasan  kerja merupakan  faktor  yang  sangat  kompleks  karena  kepuasan  kerja  dipengaruhi berbagai  faktor,  di  antaranya  adalah  gaya  kepemimpinan  (Judge  dan  Locke, 1993).

Para ahli (misalnya Bass, 1990; Berry dan Houston, 1993); Burn dalam Pawar    dan    Eastman,    1997;    Eisenbach    dkk.,    1999;    Keller,    1992) mengemukakan  ada  dua  gaya  kepemimpinan  dalam  organisasi,  yakni  gaya kepemimpinan transformasional dan transaksional.

Berkaitan dengan kepemimpinan transformasional, Bass (dalam Howell dan  Hall-Merenda, 1999)    mengemukakan adanya empat karakteristik kepemimpinan transformasional, yaitu: 

1)   karisma, 

2)   inspirasional, 

3)   stimulasi intelektual, dan

4)   perhatian individual. 

Berdasarkan keempat karakteristik tersebut, maka Bass (1990) mengemukakan setidaknya ada tiga cara seorang pemimpin transformasional memotivasi karyawannya, yaitu dengan:  

1)   mendorong karyawan untuk lebih menyadari arti penting hasil usaha;

2)   mendorong karyawan untuk mendahulukan kepentingan kelompok; dan 

3)   meningkatkan kebutuhan karyawan yang lebih tinggi seperti harga diri dan aktualisasi diri.

Menurut  Bycio  dkk.  (1995)  serta  Koh  dkk.  (1995),  kepemimpinan transaksional   adalah   gaya   kepemimpinan   di   mana   seorang   pemimpin menfokuskan  perhatiannya  pada  transaksi  interpersonal  antara  pemimpin dengan karyawan yang melibatkan hubungan pertukaran. Pertukaran tersebut didasarkan  pada  kesepakatan  mengenai  klasifikasi  sasaran,  standar  kerja, penugasan kerja, dan penghargaan.

Selanjutnya,  Bass  (1990)  dan  Yukl  (1998)  mengemukakan  bahwa hubungan  pemimpin  transaksional  dengan  karyawan  tercermin  dari  tiga  hal yakni: 
1)   pemimpin  mengetahui  apa  yang  diinginkan  karyawan  dan  menjelasakan apa yang akan mereka dapatkan apabila kerjanya sesuai dengan harapan; 
2)   pemimpin  menukar  usaha-usaha  yang  dilakukan  oleh  karyawan  dengan imbalan; dan 
3)   pemimpin responsif terhadap kepentingan pribadi karyawan  selama kepentingan tersebut sebanding   dengan nilai pekerjaan yang telah dilakukan karyawan.  

Hasil Penelitian Marselius Sampe Tondok dan Rita Andarika (2004) adalah sebagai berikut:

·         Terdapat korelasi positif dan sangat signifikan antara persepsi gaya kepemimpinan transformasional dan kepuasan kerja, dengan nilai r = 0,835; dan p < 0,01.

·         Terdapat korelasi negatif dan tidak signifikan antara persepsi gaya kepemimpinan transaksional dan kepuasan kerja, dengan nilai r = -0,061; dan p  >  0,05.

·         Terdapat korelasi positif dan sangat signifikan antara persepsi gaya kepemimpinan transaksional dan  transformasional dengan kepuasan kerja, dengan nilai r = 0,695; dan  p  <  0,01.

Semoga bermanfaat!

Chord Lagu GeF4 - The Adventure (Cipt. Geyra)

Intro. <Am F E 4X>

 Am       F           E         Am  F  E

                        Sebuah kisah ku lalui

                        Berjuta rintangan ku hadapi

                        Ku rasakan kesenangan

                        Ku rasakan kepedihan

           

                        Am    F      E       Am  F    E

            Reff.   The Adventure.... My Adventure.....

                        The Adventure.... My Adventure.....

            Intro. < Am F E 2X>

 Am       F           E         Am  F  E

                        Di depanku kenyataan

                        Di hadapku kesulitan

                        Ku kan tetap bertahan

                        Ku kan raih kemenangan

                        Am    F      E       Am  F    E

            Reff.   The Adventure.... My Adventure.....

The Adventure.... My Adventure.....

            Melody. Am F E 4X

                       

 Am       F           E         Am  F  E

                        I have passed a story

                        A thousand problem I face

Am    F      E       Am  F    E

            Coda.  The Adventure.... My Adventure..... (6X)

Chord Lagu GeF4 - Jangan Pergi (Lagu: Fathur; Lirik: Fauziah)

Intro: A F#m Bm E

     A                          F#m                 Bm                             E

Atas nama cinta aku bertahan, mengejar dirimu tanpa beban

     A                          F#m                 Bm                             E

Bersama angan aku langkahkan kaki yang sempat tertahan

     A                          F#m                 Bm                             E

Teriakan manis di bibirku tak cukup kuat untuk menahanmu

    A                C#m                 F#m             Bm                    E                 A

Keinginan hatiku untuk meraihmu, membuatku terus berlari mengejarmu

                 G                      A           G           A          G               E

Bridge: Kuulurkan tanganku, mencoba untuk merangkul jarimu

F#m        Bm         E                    A

Reff:   Jangan pergi, jangan tinggalkan diriku,

F#m        Bm         E                    A

Ku tak ingin sendiri lagi seperti yang dulu

     A                             F#m                 Bm                             E

Tak ada kata lagi yang kuucap, yang ada hanyalah kesunyian

     A                          F#          Bm                      E

Karena aku hanya diam, menatapmu lebih dalam

     A                          F#m                 Bm                             E

Kesunyian terus menghantui, namun tekadku tak akan rapuh

    A                      C#m           F#m             Bm               E        A

Untuk terus menunggu jawabmu, senyuman itu muncul dari bibirmu

Back to bridge

Back to reff

Interlude: A F#m Bm E 2x

F#m        Bm E               A  F#m        Bm         E          A         E     A         E      A

Jangan pergi, jangan pergi, jangan pergi hi hi hi dari diriku, dari diriku, dari diriku

Chord Lagu GeF4 - Kembalilah (Cipt. Geyra)

Intro.  <D Bm G A>

 

   D         Bm          G            A

Kembalilah padaku, disini ku menunggu

 

Intro.  <D Bm G A 2X>

  D           Bm            G             A

Ternyata tak mampu ku hidup tanpamu

Ternyata tak sanggup ku lepaskan dirimu

                       

 D    Bm        G        A

Reff.   Mengapa.....rasa ini terus menyiksa

            Sakitnya......bila aku mengenangmu

                       

Intro.  <D Bm G A>

           

  D           Bm            G             A

Air mata jadi saksi kesedihanku tanpamu

Air mata memaksaku tuk kembali dapatkanmu

Back to Reff.

        D                         Bm

Chorus.          Masa itu, waktu itu jiwaku bersamamu

                    G                                     A

               Sungguh aku ingin kembali walau sesaat, dan kini....

                   D                                Bm

               Senyummu, marahmu, manjamu, cemasmu

                      G                                A

               Gembiramu yang dulu tak lagi ku lihat

Intro.  <D Bm G A 2X> Back to Reff. 2X

                    D                    Bm              G         A

Coda.  Kembalilah.....kembalilah.....kembalilah padaku

            Disini............disini............ku tetap menunggu          

Chord Lagu GeF4 - Patah Hati (Cipt. Fathur)

Intro: G C D G

G                             C              D                           G D

Tahukah kamu semua mengapa ku sedih sekarang

Tahukah kamu semua dengan cinta sekarang

Sekarang aku sendiri ditinggal kekasihku

Dia putuskan hubungan cintaku kepadanya

            C              D      G

Reff:    Dasar dia wanita

            Telah sakiti hatiku

            Aku benci dia

            Karena tlah tinggalkan aku

G                 C          D         G

Sekarang aku tahu alasan dia

Telah berani meninggalkan aku

Dia telah temukan pasangan yang baru

Yang lebih baik daripada aku

Back to Reff

Interclude C D G 2x

Back to Reff

C            D  G

Aku benci dia

Karena tlah tinggalkan aku

Chord Lagu GeF4 - Terlalu Indah Bagiku (Cipt. Geyra)

Intro.  <F#> <F# D#m G#m C#>

  F#                  D#m                G#m                     C#

Ketika aku termenung sendiri, meratapi semua yang telah terjadi

Hayalku terbang, anganku melayang, melintasi dunia tanpa awan

            Satu kenyataan yang ku alami, mengenalimu seakan tanpa arti        

Terasa mimpiku bukanlah mimpi, seakan hayalku bukanlah hayal

            F#                          D#m                G#m                           C#

êê.    Namun kau terlalu indah bagiku, dan ku tak tahu apa yang harus kulakukan untukmu

 F#             D#m                  G#m                         C#              F#

Reff 1.            Terima kasih atas semua waktumu dan segala kebaikanmu padaku

            Maafkanlah semua kesalahanku dan kesengajaanku padamu 

                       

Intro.  <F# D#m G#m C# 2X>

  F#                       D#m                       G#m                     C#

Tlah kucoba memberikan yang terbaik, tlah kadapati sikap dan satu lirik

Tak kan ada arti hadirku di hidupmu, tak kan ada guna lakuku di hadapmu 

            F#                          D#m                G#m                           C#

êê.    Karena kau terlalu indah bagiku, dan ku tak kan bisa jadi yang sempurna untukmu

Back to Reff 1

F#              D#m                  G#m                         C#              F#

Reff 2.            Ku harap kau mengerti dan pahami semua rasaku

            Hanya satu harap yang kini tersisa, suatu saat nanti kita kan bersama

           

Coda.  <F# D#m G#m C# 2X> <F#>          

Chord Lagu GeF4 - Bimbang (Cipt. Fathur)

Intro. G C G D

G C G D
Apakah ku harus mempertahankan
G C G D
Rasa cinta yang sudah tertanam
Em C G D
Mungkinkah ada pengganti dirinya
Em C G B
Yang bisa membuat diriku lebih baik

Reff C D
Waktupun terus berputar, musimpun terus berganti
C B
Tak akan pernah berhenti atau kembali
C D
Apakah cintaku juga tak kan ada ujungnya
C B
Ataukah akan ada penggantinya

Interlude Em C G D 2x

G C G D
Apakah ku harus mempertahankan
G C G D
Rasa cinta yang sudah tertanam
Em C G D
Mungkinkah ada pengganti dirinya
Em C G B
Yang bisa membuat diriku lebih baik

Back to Reff
Interlude Em C G D 2x

G C G D
Apakah dia bisa mengerti rasa yang ada di hati ini
G C
Rasa yang telah tertanam sejak lama
G D C G
Dan tumbuh subur di dalam hatiku

Chord Lagu GeF4 - Buktikan Padamu (Cipt. Geyra)

Intro.

Am Dm Am Dm Am
Kehadiranmu didalam hidupku, membuat hariku smakin indah
Adanya dirimu mengisi jiwaku, mampu mencairkan hatiku

F Dm Am
Ku sadari rasa ini terlalu cepat terungkap
Namun aku tak bisa menghindari semua

Em Am Em
Reff.1 Kuingin gapai cintamu dan milikimu
Kuingin lalui hari-hari bersamamu
Meski ku tau takkan mudah bagiku
Walau mungkin ku takkan pantas untukmu

Melody.

Am Dm Am Dm Am
Ku hanya ingin kau mengerti, rasa yang ada padaku
Ku hanya ingin kau pahami, pengertianku padamu

F Dm Am
Aku yang slalu mencari celah dalam hatimu
Coba menghapus keraguan dan ketakutanku

Back to Reff.1

Em Am Em
Reff.2 Tapi berikanlah aku kesempatan
Tuk buktikan dan tunjukkan cintaku
Tuk buktikan dan tunjukkan sayangku
Tuk buktikan dan tunjukkan kasihku

Coda.

Chord Lagu GeF4 - Harapan Untuk Cinta (Music by: Fathur; Lyric by: Fauziah)

Intro: D Dsus D D/A D Dsus D

D Dsus D D/A D Dsus D
Seluruh jiwa dalam hidupku tahu
Bahwa ada rasa yang dalam untukmu
Jelas terlukis di mataku
Bahwa ada cinta yang menggebu

A G D
Reff: Tanpa dengar mereka tahu
Tanpa penjelasan mereka mengerti
Tapi untuk apa kau tahu
G A D Dsus D D/A D Dsus D
Jika kamu tak pernah peduli

D Dsus D D/A D Dsus D
Haruskah ku teteskan air mata
Agar kamu menatapku dengan nyata
Haruskah ku berlutut mengiba
Agar kamu bisa berubah

A G D
Reff: Tanpa dengar mereka tahu
Tanpa penjelasan mereka mengerti
Tapi untuk apa kau tahu
G A D
Jika kamu tak pernah peduli

D G Bm G A
Bridge: Cinta tataplah aku ketika aku mengerutkan dahiku
Cinta topanglah daguku ketika ku lelah hadapi cemburu
Cinta dekaplah aku ketika air mata mulai jatuh
D G Bm G A D Dsus D D/A D Dsus D
Cinta angkatlah bebanku agar ringan di pundakku

Back to Reff

G A D Dsus D D/A D Dsus D
Jika kamu tak pernah peduli
G A D
Jika kamu tak pernah peduli

Chord Lagu GeF4 - Sendiri (Cipt. Geyra)

Intro.   <Em Bm D A 2X>

  Em                        Bm                           D                        A

Dalam diam ku berpikir kenapa aku tetap saja begini, ku sendiri

Hari-hari ku jalani tanpa ada seorangpun yang tersimpan di hati, di hati

Melihat mereka yang selalu berdua, selalu bersama, membuatku iri

Banyak usaha yang telah ku lakukan tapi sudahlah, ku tak mengerti

Berulang kali ku coba cari kenalan berharap ada yang suka, ada yang suka

Tapi ternyata tak semudah yang ku kira, walaupun ada tapi dia udah punya

Ku punya teman lama dia sendiri katanya, tapi esok harinya dia digaet juga

Sudahlah, tak mengapa lagipula persahabatan lebih berguna

                       

 Em      Bm            D                     A

Reff.    Ooh ku sendiri, tak ada yang menemani

<2x>    Ooh ku sendiri, sampai kapan terus begini

           

  Em                        Bm                           D                        A

Kesempatan muncul lagi, ada yang baru lagi, wajahnya sungguh manis sekali

Namun sifat jelekku kembali menggaggu, cuma ngajak kenalan saja aku malu

Akhirnya resiko aku harus tanggung sendiri, orang lain dapatkan kesempatan ini

Penyesalanpun datang, kesempatanpun hilang, dan kini aku tetap sendiri

            Sesungguhnya perasaan telah tumbuh olehnya dan tercipta untuknya, untuknya

Namun karena sifatku aku masih begini, mungkin karena egoku aku terus begini

            Selalu ku harus bunuh perasaanku, selalu ku harus tinggalkan anganku

            Terlalu mudah bagiku merubah perasaanku karena kenyataan ada di depanku

Back to Reff.

  Em                        Bm                           D                        A

            Kali ini ku coba beranikan diri, mendekati seorang yang aku kagumi

            Berbagai cara pun telah aku lakukan, hanyalah untuk mendapatkan cintanya

            Di awal perjuanganku dia tak pernah pahami semua pengertianku, pengertianku

            Sampai ketika ku rasa sinyal darinya, aku ungkapkan semua rasa yang tertunda

            Jawaban pun ku dapati, sungguh mengiris hati, semua rasa tak terbalas olehnya

            Sekali lagi ku harus merubahnya, semua perasaan yang tumbuh olehnya

            Kini ku hibur diriku, ku tenangkan hatiku, meski semua rasa terus beradu

            Jalan di depanku akan tatap ku lalui meskipun aku masih sendiri

Back to Reff.

Melody. <Em Bm D A 2X>   

Coda.     Solo Vocal Reff.<1X>

Chord Lagu GeF4 - Malam Jelmaan Hati (Music by: Fathur; Lyric by : Orin)

Intro: C G Am G F Dm G 2x

C                                G                     Am         G      F                      Dm         G

Rembulan setia temani bintang di setiap malam, berikan cahaya di kegelapan

Angin berhembus membelai tubuh, memberi rasa dingin diri ini

      C    G      Am       G                  F   Em     Dm   G

Sunyinya malam bagai jelmaan rasa gundah di hati

      C    G      Am       G                  F                Em             Dm

Melukiskan penantian yang dialami, dan ku termangu sendirian

            F                G             C

Coba mengusir kegalauan jiwa

C                                G                     Am         G      F                   Dm      G

Rembulan setia temani bintang di setiap malam sinari alam yang kesepian

Angin berhembus membelai tubuh menusuk hingga tulang rusuk

      C    G      Am       G                F   Em     Dm   G

Sunyinya malam, kan setia temani dalam penantian

      C    G      Am       G                  F            Em          Dm

Hingga pagi datang membawa sebuah jawaban, dan akhiri

        F     G             C A

Segala kerisauan hati

Interlude C G Am G F Dm G 2x A

      D    A      Bm       A                  G   F#m   Em   A

Sunyinya malam bagai jelmaan rasa gundah di hati

      D       A           Bm       A         G              F#m             Em

Melukiskan penantian yang dialami, dan ku termangu sendirian

           G                A              D

Coba mengusir kegalauan jiwa

      D    A      Bm        A               G   F#m   Em   A

Sunyinya malam, kan setia temani dalam penantian

      D       A      Bm          A              G  F#m             Em

Hingga pagi datang membawa sebuah jawaban, dan akhiri

       G      A              D       G      A              D

Segala kerisauan hati, Segala kerisauan hati

Software Belajar Pronounciation Bahasa Inggris

Dalam belajar Bahasa Asing, terutama Bahasa Internasional yaitu Bahasa Inggris, Pronounciation merupakan suatu ranah yang amat penting untuk dikuasai. Berikut adalah software yang dapat membantu anda dalam belajar mengenai Pronounciation. Silakan klik disini untuk mengunduh.

Software Tabel Periodik Unsur di HP

Bagi anda yang bergelut dalam bidang kimia pasti membutuhkan Tabel Periodik Unsur, apalagi bagi anak sekolah baik SMP maupun SMA. Tabel Periodik Unsur memuat informasi mengenai unsur-unsur yang sudah ditemukan di alam ini. Adanya software Tabel Periodik Unsur untuk Handphone akan sangat membantu karena kepraktisannya. Untuk mendownload software tersebut silakan klik di sini.

Software Quran di HP

Al-Quran merupakan kitab suci ummat Islam. Di dalamnya berisi Firman-firman Allah yang menjadi petunjuk hidup bagi ummat manusia. Pahala akan diberikan kepada orang yang membacanya, memahaminya, apalagi mengamalkannya. Dengan kemajuan teknologi, kini ummat muslim dapat membaca Al-Quran lewat handphone. Softwarenya dapat anda download disini.

Mengatasi Black List Kasperky 7

Kaspersky termasuk ke dalam software antivirus yang dicari-cari dan dibutuhkan karena keampuhannya dalam proteksi komputer anda. Namun harga dari software ini memang cukup mahal, makanya banyak orang yang ingin mencari jalan pintas dengan mencari yang gratisannya. Orang yang menggunakan software Kaspersky secara gratisan biasanya menggunakan license key yang ilegal. Nah ketika update database antivirus, anda yang menggunakan lisensi ilegal akan menemui masalah, yaitu software kaspersky anda akan di blacklist. Untuk mengatasi masalah ini, maka anda harus melakukan patch kaspersky. Berikut adalah link unduh "patch software kaspersky 7". Selamat mencoba.

http://www.4shared.com/file/gji_8gxL/kav_kis7_patch_noblacklist.html

Ringtone Lagu D-GeF4

Mau ringtone lagu dari group musik D-GeF4? Klik aja link-link unduh di bawah ini.
1. Ringtone D-GeF4 - Dream_With_Love
review:

2. Ringtone D-GeF4 - Friends
review:

3. Ringtone D-GeF4 - Semua_Karena_Cinta
review:

Chord Lagu D-GeF4 - Semua Karena Cinta (Cipt. Geyra)

Intro.  <F Gm Bb F C – 2X>

               F                      Gm             Bb                                 F       C

            Kuingin terbang melayang, melayang terbang tinggi di awan

            Kuingin bebas dari derita, yang tak pernah ada akhirnya

               Bb            F                           Bb              F                      

#          Sampai kapan ku terus begini, sampai kapan kau terus menyiksaku

               Bb                        F                           Bb         F               C

            Mungkinkah derita ini kan berakhir, sampai kini ku tak tahu jawabnya

               F                           Dm                                          Bb

Reff.1 Semua ini karena cinta, cinta yang membuatku terluka

 {2X}    Bb                              C

            Kenapa cinta harus ada, bila derita slalu melanda

           

Intro.  <F Gm Bb F C – 2X>

               F                      Gm             Bb                        F       C

            Kuingin bebas dari derita, yang tak pernah ada akhirnya

            Kuingin bebas dari belenggu, yang slama ini terasa menyiksa

               Bb            F                           Bb              F                      

##        Ku sudah bosan terus begini, ku sudah bosan terus tersiksa

               Bb                        F                           Bb         F               C

            Kapankah derita ini kan berakhir, sampai kini ku tak tahu jawabnya

Back to Reff.1{2X},

Melody.<F Bb F C F Gm Bb F C – 2X>

               F                           Dm                                          Bb

Reff.2 Semua ini karena cinta, cinta yang membuatku terluka

{2X}     Bb                              C

            Kenapa cinta harus ada, bila derita slalu melanda

               G                           Em                                          C

Reff.3 Semua ini karena cinta, cinta yang membuatku terluka

 {2X}    C                                  D

            Kenapa cinta harus ada, bila derita slalu melanda

            Coda. <G Em C D G>

Lirik Lagu D-GeF4 - FRIENDS (Cipt. Geyra)

Bertemu berpisah ialah hal yang lumrah
Dalam kehidupan ini hanya bisa berpasrah
Karena roda kendaraan itu terus berputar
Kita manusia takkan bisa menawar

F.R.I.E.N.D.S
sebuah kata yang slalu tersimpan di dalam dada
Tak seorangpun mampu untuk melupakannya
Karena kita tercipta untuk bersama

Reff 2x:
Bersama cinta lalui hari kita
Hadapi semua masalah
Syukuri semua anugerah
Bersama cita jalani suka duka
Tiba saatnya berpisah
Jadikan kenangan terindah

Tersangkut terjatuh berdiri dan berlari
Semua itu kita jalani tuk gapai mimpi
Tuk mencari dan mendapatkan cinta sejati
Dan satu tujuan meraih ridho ilahi

Terciptalah semua kisah
Yang takkan terlupakan meski kita harus berpisah
Semoga di suatu hari nanti kita bertemu
Dan biarlah semua ditentukan sang waktu


Reff 2x:
Bersama cinta lalui hari kita
Hadapi semua masalah
Syukuri semua anugerah
Bersama cita jalani suka duka
Tiba saatnya berpisah

Jadikan kenangan terindah

Karena hari ini
Seakan terakhir kita bersama
Melepaskan semua canda tawa
Dan semua merasa bahagia

Karena hari esok
Saatnya kita menatap dunia
Hadapi tantangan di depan mata
Dan menggapai cita-cita

Selamat jalan teman
Selamat menggapai cita-cita
Dan banggakan orang tua

Reff to the end:
Bersama cinta lalui hari kita
Hadapi semua masalah
Syukuri semua anugerah
Bersama cita jalani suka duka
Tiba saatnya berpisah
Jadikan kenangan terindah

Lirik Lagu D-GeF4 - Dream With Love (Cipt. Geyra & Fathur)

Yo ini tentang mimpi dan juga sebuah hobi
Coba berkreasi layaknya seorang musisi
Ku langkahkan kaki tuk menuju satu hati
Ku terus berlari tuk mengejar semua mimpi

Alunan musikku mengiringiku berlari
Hentakkan langkahku seirama dengan pasti
Ku terus melaju menyusuri jalan hati
Ku coba berpacu tuk menggapai semua mimpi

Reff 2x:
Jadikan diri satu arti tuk gapai mimpi dan satu hati
Jadikan jiwa satu makna tuk gapai semua bersama cinta

Yo inilah harapan dan juga cita-cita
Bergerak perlahan dengan sebuah rencana
Ku kuatkan tekad untuk taklukan dunia
Bersamamu cinta kan ku arungi samudera

Irama musikku membuatku terpacu
Arah dan langkahku ku buat terus melaju
Ku terus mencoba sesuatu yang baru
Ku terus mencari sesuatu yangn bermutu

Reff 2x:
Jadikan diri satu arti tuk gapai mimpi dan satu hati
Jadikan jiwa satu makna tuk gapai semua bersama cinta

Banyak orang bilang enaknya jadi ilmuan
Dikenali orang karena sebuah penemuan
Tetapi disini ku cari sebuah peranan
Menciptakan karya untuk sebuah hiburan

Many people say famous is fun
Kemana-mana orang minta tanda tangan
Tapi bukan itu yang aku inginkan
Ku ingin berkarya tuk buat peradaban

Reff to the end
Jadikan diri satu arti tuk gapai mimpi dan satu hati
Jadikan jiwa satu makna tuk gapai semua bersama cinta

Trik Menghafal Golongan A (Utama) dalam Sistem Periodik Unsur

Golongan IA : H, Li, Na, K, Rb, Cs, Fr --> Cara menghafalnya : Hari Libur Naik Kendaraan Rombongan Cisarua Francis
Golongan IIA : Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra --> Cara menghafalnya : Beli Mangga Cari Sirsak Bawa Rambutan
Golongan IIIA : B, Al, Ga, In, Tl --> Cara menghafalnya : Banyak Algojo Gadis Indonesia Terlena
Golongan IVA : C, Si, Ge, Sn, Pb --> Cara menghafalnya : Carlie Si Gelo Sinting Pabalieut
Golongan VA : N, P, As, Sb, Bi --> Cara menghafalnya : Nasrul, Pemuda, Asal, Sukabumi, Bisulan
Golongan VIA : O, S, Se, Te, Po --> Cara menghafalnya : Omay Sumarna Sering Telepon Popi
Golongan VIIA : F, Cl, Br, I, At --> Cara menghafalnya : Fahmi Colong Bra Ibu Aty
Golongan VIIIA : He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn --> Cara menghafalnya : Heru Neke Armand Krena Xe rumah Reni

Semoga Bermanfaat

Belajar Kimia Lewat Twitter, follow aja @guru_kimia

Sudah menjadi fakta umum untuk sekarang ini bahwa kimia merupakan mata pelajaran yang sulit di mata siswa. Coba saja anda search di twitter dengan keyword "kimia", pasti banyak sekali tweet yang menyatakan kimia itu sulit dan tidak menyenangkan. Banyak yang masih merasa bingung dalam memahami konsep-konsep kimia.

Solusi dari permasalahan ini pada intinya adalah "bertanya", namun banyak siswa yang masih merasa malu, deg-deg-an dsb ketika bertanya di dalam forum kelas. Pepatah mengatakan bahwa "malu bertanya akan sesat di jalan". Jika anda malu bertanya kimia maka anda akan tersesat dalam memahami kimia bahkan mungkin mengalami jalan buntu. Oleh sebab itu muncul akun twitter @guru_kimia yang siap membantu anda mengatasi masalah anda dalam pelajaran kimia.

Yuk semua, follow @guru_kimia.

Lagu Kimia - Redoks (Song by: Sindentosca - Kepompong; Lyric by: Fathur)

Reduksi oksidasi, sangat penting sekali, jadi jangan lupakan ini

Reduksi oksidasi, penting dipelajari, berguna bagi hidup kita

Reduksi adalah melepaskan oksigen

Oksidasi itu adalah sebaliknya

Contoh Reduksi, bijih besi jadi besi

Yang oksidasi, karat besi

Yang bijih besi,  Fe₂O₃ bertemu CO menjadi besi murni

Yang besi murni, jika bertemu, O₂ dan air menjadi karat besi

Nananananaananananananaananananananana

Teori yang kedua, agak sedikit berbeda, dari teori yang pertama

Kalau yang oksidasi melepaskan elektron, dan yang reduksi sebaliknya

Teori yang ketiga sedikit berbeda, kamu harus tau bilangan oksidasi

Kalau biloksnya naik itu oksidasi, dan kalau turun ya reduksi

Fe³⁺ menangkap elektron sebanyak 3 menjadi besi murni

Yang besi murni melepas elektron sebanyak 3 menjadi Fe³⁺

Fe³⁺ biloksnya ya 3, dilihat dari jumlah muatannya

Yang besi murni biloksnya ya 0, karena besi murni adalah unsur bebas.

Lagu Kimia - Asam dan Basa (Song by: Nidji - Laskar Pelangi; Lyric by: Fathur)

Asam dan juga basa sangat berguna bagi kita semua

Asam klorida ada di lambung, asam asetat ada di cuka

Asam dan basa berada dalam hidup kita

Basa itu terdapat di sabun, juga ada di obat maag

Asam itu sangat berbahaya, jika kadarnya sangatlah besar

Basa juga begitu sifatnya, jadi hati-hatilah menggunakannya

Asam jika dilarutkan ke dalam air, menghasilkan H⁺

Kalau basa, jika melarut akan menghasilkan OH^-

Asam dan Basa ada 3 macam kelompoknya

Yang monovalen, dan divalen, juga ada polivalen.

Monoprotik contohnya HCl, Yang diprotik contohnya asam sulfat,

Poliprotik contohnya asam fosfat, begitu juga basa

Monohidroksi contohnya NaOH, Dihidroksi kalau sama Mg,

Polihidroksi kalau sama Al, jangan lupa cirinya hidroksida, hidroksidaaaa

Asam dan Basa berada dalam hidup kita, wuooo

PENGEMBANGAN TES KETERAMPILAN PROBLEM SOLVING SISWA SMA RSBI PADA POKOK BAHASAN STOIKIOMETRI LARUTAN

 

Muhammad Fathurrahman*, Anna Permanasari, Wiwi Siswaningsih

Jurusan Pendidikan Kimia

Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Pendidikan Indonesia

* Email : fathur_rahman_chemboy@yahoo.com

 ABSTRAK

Pengembangan Tes Keterampilan Problem Solving pada Pokok Bahasan Stoikiometri Larutan telah dilakukan untuk mengukur keterampilan problem solving siswa SMA RSBI. Tes yang dikembangkan pada materi stoikiometri larutan ini disusun dalam bentuk tes tertulis tipe uraian terbatas sebanyak sepuluh butir pokok uji. Setiap butir pokok uji terdiri dari satu soal utama dan delapan soal penuntun yang merupakan langkah-langkah pemecahan masalah. Pengembangan tes ini meliputi beberapa tahap utama, yaitu studi literatur (analisis dokumen), pengembangan tes I, uji coba I, pengembangan tes II, serta uji coba II dan wawancara. Tes yang dikembangkan memenuhi kriteria sebagai alat ukur yang baik dilihat dari validitas teoritis yang tinggi dan reliabilitas tes yang tinggi pula. Sebagian pokok uji pada tes ini memiliki validitas empiris yang tinggi dan sebagian besar pokok uji memiliki tingkat kesukaran yang sedang, serta daya pembeda yang cukup. Sebagian responden memberikan respon yang positif terhadap tes keterampilan problem solving yang dikembangkan, tetapi karena soal-soal seperti ini jarang diberikan oleh guru, maka hampir semua responden lebih menyukai bentuk ulangan yang biasa diberikan dibandingkan dengan tes keterampilan problem solving.

Kata kunci: pengembangan,tes,problem solving

PENDAHULUAN

Dalam kehidupan sehari-hari, siswa bahkan setiap orang selalu dihadapkan kepada berbagai macam masalah. Mulai dari masalah yang sederhana sampai masalah yang kompleks. Oleh sebab itu, muncul model pembelajaran yang didasarkan pada pemecahan masalah (problem solving). Dalam prakteknya, pembelajaran ini menuntut siswa untuk dapat berpikir dalam memecahkan setiap masalah yang dihadapinya. Menurut Bloom, kemampuan berpikir merupakan hasil belajar yang termasuk ke dalam aspek kognitif (Firman, 2000). Oleh sebab itu untuk dapat melaporkan hasil belajar dalam pembelajaran problem solving ini diperlukan suatu alat evaluasi yang dapat mengukur kemampuan berpikir siswa dalam memecahkan masalah.

Pembelajaran problem solving ini sangat baik jika diterapkan dalam pembelajaran kimia. Mengingat dalam mempelajari ilmu kimia, siswa dituntut untuk dapat berpikir memahami konsep-konsep kimia dan menerapkan konsep tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini sejalan dengan kurikulum yang dipakai di Indonesia sekarang ini yaitu KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang menjelaskan bahwa salah satu tujuan mata pelajaran kimia adalah dapat memahami konsep, prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.

Realita saat ini, pengembangan alat evaluasi yang mampu mengukur keterampilan problem solving siswa setelah proses pembelajaran sangat sedikit sekali. Menurut Firman (2000) informasi yang paling sering dikumpulkan oleh guru dalam rangka pengambilan keputusan dan perbaikan proses belajar mengajar, adalah hasil belajar yang bersifat pengetahuan, apa yang telah siswa ketahui atau pahami pada saat pengukuran dilakukan.

Nitko dan Brookhart (2007) menyebutkan berbagai penelitian yang sudah dilakukan mengenai keterampilan problem solving. Beberapa diantaranya adalah penelitian yang telah dilakukan oleh Bransford dan Stein pada tahun 1984 mengenai langkah-langkah pemecahan masalah yang diberi nama The IDEAL Problem Solver. IDEAL adalah kependekan dari Identify the problem, Define and represent the problem, Explore possible strategies, Act on the strategies, dan Look back and evaluate the effects of your activities. Selain itu, Cyert (1980) dan Frederiksen (1984) menjelaskan 10 strategi problem solving yang disebut heuristic. Adapula Lane, Parke, dan Moscal pada tahun 1992 telah melakukan penelitian mengenai pengembangan strategi-strategi problem solving pada soal matematika.

Baru-baru ini diketahui bahwa sudah ada beberapa peneliti yang mengembangkan instrumen evaluasi untuk mengukur keterampilan problem solving siswa untuk SMA reguler, seperti yang dilakukan oleh Yustiani, Amalia, dan  Wulandari (2010). Yustiani dalam skripsinya mengembangkan instrumen evaluasi keterampilan problem solving untuk materi pokok kelarutan dan hasil kelarutan, Amalia mengembangkan instrumen evaluasi keterampilan problem solving untuk materi pokok hidrolisis garam, sedangkan Wulandari mengembangkan instrumen evaluasi keterampilan problem solving untuk materi pokok larutan penyangga. Hasil dari penelitian tersebut ditemukan bahwa siswa mengalami kesulitan mengerjakan tes keterampilan problem solving dan lebih memilih tes yang biasa diberikan. Hal ini dapat dimaklumi karena semua siswa tidak dibiasakan mengerjakan tes keterampilan problem solving ini. Kelemahan dari penelitian tersebut adalah pengujian insrumen penelitian hanya dilakukan satu kali sehingga revisi yang dilakukan lebih terbatas.

Sejauh ini penelitian mengenai instrumen evaluasi yang dapat digunakan untuk mengukur keterampilan problem solving untuk siswa RSBI belum terlalu banyak dikembangkan. Oleh sebab itu, maka dirasa penting dan perlu untuk dilakukan penelitian mengenai pengembangan tes keterampilan problem solving untuk siswa RSBI.

Salah satu pokok bahasan ilmu kimia yang dapat diajarkan melalui metode problem solving adalah stoikiometri larutan. Dalam pokok bahasan ini, banyak sekali konsep, perhitungan, serta penerapannya dalam kehidupan, sehingga dalam instrumen evaluasinya, dapat digunakan soal-soal berbasis masalah yang lazim terjadi dalam kehidupan nyata.

Berdasarkan hal-hal di atas, telah dikembangkan instrumen evaluasi yang dapat mengukur keterampilan problem solving untuk siswa RSBI pada pokok bahasan stoikiometri larutan, yang meliputi perancangan instrumen evaluasi serta penelitian yang mengarah pada keberfungsian instrumen evaluasi yang dikembangkan.

Permasalahan utama yang muncul adalah “Apakah tes keterampilan problem solving pada pokok bahasan stoikiometri larutan yang dikembangkan untuk siswa SMA RSBI, telah memenuhi kriteria tes yang baik?”.

Tujuan umum dari kajian ini adalah untuk mengembangkan suatu tes yang dapat mengukur keterampilan problem solving siswa pada materi pokok stoikiometri larutan, sedangkan tujuan khususnya adalah untuk: (1) mengetahui validitas isi dan validitas empiris dari tes keterampilan problem solving yang dikembangkan (2) mengetahui reliabilitas dari tes keterampilan problem solving yang dikembangkan, (3) mengetahui tingkat kesukaran dan daya pembeda dari tiap butir soal pada tes keterampilan problem solving yang dikembangkan, dan (4) untuk mengetahui respon siswa terhadap tes keterampilan problem solving yang dikembangkan.

Download intsrumen soalnya